García Balaguera, V.A. and Ortíz González, J.J. (2010) “Efecto de una mediación tecnológica para el aprendizaje de las fracciones desde la concepción parte-todo en estudiantes de cuarto de primaria”, Magistro, 4(8), pp. 93–103. doi:10.15332/s2011-8643.2010.0008.06.