Diversitas
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description: Identidad y proyecto editorial Quiénes somos Diversitas: Perspectivas en Psicología es la revista científica de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás (Bogotá, Colombia). Publicamos de manera ininterrumpida dos números al año desde 2005 y nos dirigimos a la comunidad académica y gremial en los diferentes campos de conocimiento en psicología, ciencias del comportamiento, ciencias sociales y su relación con otras disciplinas. Periodicidad: semestral. ISSN: 1794-9998 ISSN electrónico: 2256-3067 DOI: 10.15332/22563067 Clasificación OCDE: Ciencias Sociales Área OCDE: Psicología Campo de Conocimiento Minciencias - Publindex: Psicología Editor en Jefe: Luis Alberto Quiroga Baquero Editor Asociado: Luis Felipe González Gutiérrez Correo electrónico: revistadiversitas@usta.edu.co Indexada en: Lens, ESCI-Emerging Source Citation Index, OpenAlex, SciELO, Dimensions, Redalyc, Biblat, Dialnet, CIRC-Clasificación integrada de Revistas Científicas, LILACS, Fuente Academica, Fuente Academica Premier, Fuente Academica Plus, Latindex, MIAR, ERIH PLUS, Ulrich's Periodicals Directory, Portal de Ciencia Nacional, EZB-Electronic Journals Library, ZDB-Zeitschriften Datenbank, BASE, Sudoc, PePsic, Open Policy Finder. Modelo editorial Operamos bajo modelo de acceso abierto Diamond (Diamond OA). No cobramos cargos por procesamiento, por publicación ni por consulta. Los costos editoriales son asumidos integralmente por la Universidad Santo Tomás. Esta política responde al compromiso institucional con la democratización del conocimiento científico. Idiomas y alcance internacional Publicamos cada artículo en versión simultánea en español/portugués e inglés. La versión original puede ser sometida en español, inglés o portugués; esta política de bilingüismo simultáneo articula el arraigo en el contexto latinoamericano con la conversación científica internacional. Audiencia Investigadoras e investigadores en psicología y disciplinas afines. Estudiantes de pregrado y posgrado en psi…
publisher: Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
language: es
publication name: Diversitas
issn: 1794-9998
copyright: Si un artículo es aceptado, los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, en este caso los derechos patrimoniales de publicación y reproducción, en medios impresos y digitales que permitan el acceso público a la obra, mediante la licencia Creative Commons, son del editor. No obstante, un autor o un tercero pordrá adquirir el permiso de reproducción o adaptación siempre y cuando se de el crédito apropiado, proporcione un enlace a la licencia, e indique si se han realizado cambios Nota: aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes: Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) , que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) después del proceso de publicación, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada.
items: Relación entre aprendizaje autorregulado y satisfacción del estudiantado en una tarea colaborativa de divulgación científica
items: Entrenamiento cognitivo computarizado: una revisión cienciométrica
items: Más allá de los plazos: relación entre la procrastinación académica, el uso de redes sociales, la salud general y los valores humanos
items: Percepciones de inseguridad ciudadana y miedo al delito según la exposición a noticias violentas en los medios de comunicación
items: Comparación de los estilos de vida saludable, género y relaciones familiares de policías municipales
items: Validez del Cuestionario de Riesgo de Autolesión (CRA) en población adulta colombiana
items: ¿Planeas escribir? Funciones ejecutivas y escritura en jóvenes sordos
items: Construcción identitaria de ser mujer posterior al cáncer de mama y mastectomía
items: ¿Quién edita, quién publica? La relación entre el género editorial y la autoría femenina en revistas colombianas
items: Diversitas: dos décadas de compromiso editorial, confianza académica y proyección científica para Colombia y el mundo
items: Estudio longitudinal sobre adaptación académica en estudiantes de psicología
items: Estrategias resilientes en docentes de educación media durante el proceso de aprender en pandemia
items: Efectos de variaciones en la señalización de la autoridad sobre el comportamiento obediente
items: Estudio de revisión sobre el sesgo de creencia
items: Adaptación del cuestionario de experiencias relacionadas con los videojuegos en jóvenes peruanos
items: Prevalencia de experiencias traumáticas de maltrato y violencia sociopolítica en la infancia en personas con trastornos depresivos
items: Actitudes hacia la comida en estudiantes universitarias de la ciudad de Bucaramanga
items: La asociación de los patrones de estrés postraumático y la resiliencia con la ideación suicida en universitarios durante la pandemia de covid-19
items: Intervenciones en salud para promover el envejecimiento activo de adultos mayores con enfermedad cardiovascular: a scoping review
items: Evaluación de un modelo docencia-servicio en psicología: componentes del programa y competencias de los practicantes
items: Propiedades psicométricas de la adaptación de la escala de grit académico con población colombiana y mexicana
items: Salud mental y enfermedad inflamatoria intestinal
items: Clima de Apoyo y Dedicación: Analizando el Papel de la Autoeficacia y la Antigüedad Laboral en Trabajadores Públicos
items: Participación de los países en desarrollo en la producción científica internacional en psicología durante el período 2017-2021 según Web of Science Core Collection
items: Perfil epidemiológico de los pacientes atendidos por una clínica-escuela del curso de psicología en el interior de Rio Grande do Sul, Brasil
items: La teoría de usos y gratificaciones: una aplicación en el ámbito militar relacionado con el liderazgo
items: Transiciones y desafíos de Diversitas: Perspectivas en psicología
items: Factores de riesgo cardiovascular asociados con trastornos cognitivos en adultos mayores de 60 años
items: Procesos mentales y metapensamiento en el desarrollo cognitivo de los adolescentes
items: Trabajo precario: experiencias de trabajadores mexicanos y ecuatorianos

Relación entre aprendizaje autorregulado y satisfacción del estudiantado en una tarea colaborativa de divulgación científica
type: item
description: La influencia del aprendizaje autorregulado sobre el rendimiento académico se ha estudiado desde diferentes perspectivas y contextos. Sin embargo, pocos estudios han abordado su influencia en la satisfacción del alumnado en contextos de aprendizaje relacionados con la divulgación científica. En este estudio se analiza la influencia del aprendizaje autorregulado (motivación y estrategias de aprendizaje) en la satisfacción de estudiantes universitarios con la preparación grupal de un artículo de divulgación científica. Participaron 83 estudiantes universitarios que completaron un cuestionario de aprendizaje autorregulado (MSLQ) y dos cuestionarios ad hoc que evaluaban la satisfacción con el trabajo de divulgación (interacción grupal y contenido). Los resultados mostraron niveles altos de satisfacción con la interacción y el contenido del trabajo de divulgación, con valores promedio superiores a ocho sobre diez. Además, respecto a las dimensiones de aprendizaje autorregulado analizadas, se observó que la motivación influyó en la satisfacción con el contenido del trabajo en los estudiantes con un menor uso de estrategias de aprendizaje. Se discuten las implicaciones de los resultados en el contexto educativo.
subject: Artículos
  topic: section
subject: aprendizaje autorregulado
  topic: keywords
subject: aprendizaje colaborativo
  topic: keywords
subject: divulgación científica
  topic: keywords
subject: educación superior
  topic: keywords
subject: motivación
  topic: keywords
subject: satisfacción del estudiantado
  topic: keywords
creator: Fernando Gordillo León
creator: Alberto Valentín Centeno
creator: Lilia Mestas Hernández
creator: Ana María Nieto Carracedo
creator: Germán Gálvez García
rights: Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-04
publication date: 2025-12-04
starting page: 26
ending page: 40
doi: 10.15332/22563067.10991

Entrenamiento cognitivo computarizado: una revisión cienciométrica
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description: Este artículo presenta una revisión narrativa de la literatura científica sobre el entrenamiento cognitivo computarizado (ECC), apoyada en un enfoque cienciométrico para mapear y contextualizar de manera sistemática las tendencias de investigación en el campo. Los registros se recuperaron de las bases de datos Web of Science (WoS) y Scopus, obteniéndose 290 y 239 documentos, respectivamente. Tras la integración de ambos conjuntos de datos y la eliminación de duplicados, se conservaron 328 publicaciones únicas, correspondientes al período comprendido entre los años 2000 y febrero de 2023. Las técnicas cienciométricas se emplearon para describir la evolución de la producción científica, la dinámica de citación, las contribuciones por país, el impacto de las revistas y las estructuras de colaboración entre autores y fuentes, lo que permitió sustentar la interpretación narrativa del campo. Los resultados evidencian un crecimiento sostenido de las publicaciones sobre ECC desde 2011, con un incremento notable de la actividad de citación entre 2011 y 2017. Estados Unidos lidera la producción científica y el impacto por citaciones, seguido por Australia y Alemania. El análisis de revistas muestra que la investigación en ECC se concentra principalmente en revistas de alto impacto clasificadas en Q1, entre ellas Biological Psychiatry, Schizophrenia Bulletin y The American Journal of Geriatric Psychiatry. En conjunto, la perspectiva narrativa y cienciométrica revela que el ECC constituye un campo de investigación consolidado y en expansión, con elevada visibilidad científica, especialización temática y creciente colaboración internacional.
subject: Artículos
  topic: section
subject: cognitive rehabilitation
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subject: computerized cognitive training
  topic: keywords
subject: executive functions
  topic: keywords
subject: research trends
  topic: keywords
subject: scientometric analysis
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creator: Carlos Andrés Toro
creator: Carlos Andrés Trejos Gil
creator: Mariana Yepes Bustamante
rights: Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-04
publication date: 2025-12-04
starting page: 150
ending page: 166
doi: 10.15332/22563067.9136

Más allá de los plazos: relación entre la procrastinación académica, el uso de redes sociales, la salud general y los valores humanos
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description: Este estudio tiene como objetivo evaluar el alcance y la dirección de la relación entre la procrastinación académica, el uso de las redes sociales, la salud general y las prioridades de valores. Se busca analizar el papel del uso de las redes sociales, la salud general y los valores humanos en la comprensión de los niveles de procrastinación académica. Los participantes fueron 384 estudiantes universitarios, con una edad promedio de 24.71 años (DE = 6.48, con un rango de 18 a 55 años), en su mayoría hombres (74%) y provenientes de universidades públicas de Brasil (71%). Los instrumentos utilizados fueron: la Escala de Procrastinación Académica, la Escala de Impacto Individual y Social del Uso de Redes Sociales en los Estudiantes, el Cuestionario General de Salud y el Cuestionario de Valores Básicos. Los resultados indican que los participantes obtuvieron puntuaciones superiores a la media en la escala de procrastinación. En “uso de las redes sociales”, la puntuación más alta se obtuvo en “propósito del uso de las redes sociales”. Los hombres obtuvieron puntuaciones más altas en salud general, mientras que las mujeres obtuvieron puntuaciones más altas en valores. Se concluye que la procrastinación académica se correlaciona con el uso de redes sociales, la salud general y los valores.
subject: Artículos
  topic: section
subject: procrastinación
  topic: keywords
subject: redes sociales
  topic: keywords
subject: salud
  topic: keywords
subject: universitarios
  topic: keywords
subject: valores humanos
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creator: Ana Karla Silva Soares
creator: Breno Brey D'auria
creator: Janine Juli de Morais Lima
creator: Rafaela Teodoro Alves
creator: Rodrigo Moreira Loubet
creator: Alberto Mesaque Martins
creator: Alexandra Ayach Anache
creator: Dirceu Santos Silva
rights: Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-04
publication date: 2025-12-04
starting page: 135
ending page: 149
doi: 10.15332/22563067.10193

Percepciones de inseguridad ciudadana y miedo al delito según la exposición a noticias violentas en los medios de comunicación
type: item
description: El miedo al delito y la inseguridad ciudadana son temas que están adquiriendo cada vez mayor importancia en la literatura especializada, no solo por sí mismos, sino también por su relación con los medios de comunicación. El objetivo principal de este estudio es analizar la relación entre el miedo al delito y la exposición a noticias sobre crímenes en los medios de comunicación. Participaron 280 personas (128 hombres y 152 mujeres) de nacionalidad española, con edades comprendidas entre los 17 y los 86 años (M = 41,6; DE = 16.45), a quienes se les aplicó la Escala para la medición del miedo al delito y la Escala de exposición a noticias de delincuencia. Se halló una relación positiva y significativa entre la exposición a noticias sobre crímenes y el miedo al delito. Además, las mujeres y las personas que viven en ciudades grandes mostraron niveles más altos de miedo al delito. Se destaca la importancia de considerar factores contextuales y sociales en la comprensión del miedo al delito y la percepción de seguridad.
subject: Artículos
  topic: section
subject: delito
  topic: keywords
subject: medios de comunicación de masas
  topic: keywords
subject: percepción social
  topic: keywords
subject: violencia
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creator: Patricia Melendi Rotella
creator: María de la Villa Moral Jiménez
rights: Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-04
publication date: 2025-12-04
starting page: 97
ending page: 114
doi: 10.15332/22563067.9176

Comparación de los estilos de vida saludable, género y relaciones familiares de policías municipales
type: item
description: La relación entre la vida laboral, los estilos de vida saludables y las relaciones familiares interactúa de forma compleja en los grupos poblacionales. La presente investigación exploró la relación entre la autopercepción de las relaciones intrafamiliares y los estilos de vida saludable en policías municipales en activo. Se realizó un estudio transversal descriptivo, comparativo y correlacional con 400 participantes (260 hombres y 140 mujeres, edad promedio: 30 años), agentes de policía del municipio de Xalapa, Veracruz, México. La información se recolectó mediante un instrumento que evaluó las relaciones intrafamiliares (ERI) y otro que evaluó los estilos de vida saludables. El análisis indicó que los policías tuvieron un nivel alto (adecuado) de relaciones intrafamiliares y un buen nivel de estilos de vida saludables. El análisis multivariado conformó tres clústeres que, de manera cualitativa, arrojaron diferencias en el patrón de respuesta entre mujeres y hombres policías. Los hombres puntuaron por debajo en la dimensión de expresión y unión familiar en comparación con las mujeres y tuvieron una menor percepción de unión familiar. Tanto hombres como mujeres puntuaron muy bajo en la dimensión de conflictos en sus relaciones familiares, lo cual constituye una fortaleza. En cuanto a los estilos de vida saludables, los hombres puntuaron mejor que las mujeres, siendo estas últimas quienes requieren mejora en el área de nutrición. Este estudio proporciona evidencia de algunas variaciones en la asociación entre la salud percibida y las relaciones intrafamiliares en mujeres y hombres policías.
subject: Artículos
  topic: section
subject: estilos de vida
  topic: keywords
subject: familia
  topic: keywords
subject: personal policial
  topic: keywords
subject: relaciones intrafamiliares
  topic: keywords
subject: salud
  topic: keywords
creator: María Gerarda Landeros-Velázquez
creator: Jhonatan David Orea-Zarate
creator: Ernesto Peredo-Rivera
creator: A. Yahir Paredes-Linares
creator: Ana G. Gutiérrez-García
rights: Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-04
publication date: 2025-12-04
starting page: 41
ending page: 56
doi: 10.15332/22563067.10951

Validez del Cuestionario de Riesgo de Autolesión (CRA) en población adulta colombiana
type: item
description: Las autolesiones sin intencionalidad suicida (ASIS) se definen como comportamientos dirigidos a causar daño físico. Estas conductas se presentan principalmente durante la adolescencia; sin embargo, en los últimos años se ha incrementado su prevalencia en adultos. Debido a ello, el objetivo del presente estudio fue validar el Cuestionario de Riesgo de Autolesión en población adulta colombiana. El diseño fue instrumental y participaron 302 personas (202 mujeres y 100 hombres), con un rango de edad de 18 a 67 años (M = 26.2; DE = 9.13), residentes principalmente en la ciudad de Bogotá y su área metropolitana. Se utilizó el Cuestionario de Riesgo de Autolesión, diseñado originalmente para población adolescente, compuesto por 37 ítems que evalúan siete dimensiones relacionadas con la autolesión: regulación afectiva, disociación, conducta suicida alternativa, influencia interpersonal, límites personales, castigo y búsqueda de sensaciones. Los resultados mostraron que 34 de los ítems presentan un ajuste adecuado a los índices de cercanía y lejanía (0.40 y 1.40). Asimismo, se identificó que seis ítems presentan mayor dificultad de comprensión al momento de evaluar estas conductas. El nivel de ajuste reportado desde el modelo de Rasch es adecuado y permite el uso del instrumento para evaluar comportamientos autolesivos no suicidas en adultos colombianos.
subject: Artículos
  topic: section
subject: comportamiento autolesivo
  topic: keywords
subject: propiedades psicométricas
  topic: keywords
subject: teoría de respuesta al ítem
  topic: keywords
subject: validez
  topic: keywords
creator: Linda Lucia Bedoya-Rodríguez
creator: Heidy Tatiana Gómez Martínez
creator: Xamara Del Pilar Alvarez Fonseca
creator: Saraih Andrea Camargo González
creator: Douglas Mauricio Bastidas-Suarez
rights: Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-04
publication date: 2025-12-04
starting page: 13
ending page: 25
doi: 10.15332/22563067.11040

¿Planeas escribir? Funciones ejecutivas y escritura en jóvenes sordos
type: item
description: Este estudio explora la relación entre las funciones ejecutivas y el desempeño en escritura en estudiantes sordos usuarios de la Lengua de Señas Colombiana. La escritura representa un desafío para esta población, ya que las lenguas de señas no poseen forma escrita y la escritura se adquiere como segunda lengua. Participaron 30 estudiantes sordos de tres instituciones educativas bilingües y biculturales. Las funciones ejecutivas —específicamente la planeación, la inhibición y la flexibilidad cognitiva— se evaluaron mediante la Torre de Londres y el Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin. La escritura se evaluó mediante una tarea de recuerdo narrativo, tras la presentación de una historia en LSC. Los resultados mostraron un desempeño por debajo del promedio en tareas de funciones ejecutivas, especialmente en planeación y flexibilidad cognitiva. Las producciones escritas también fueron débiles, con errores gramaticales, desorganización y escasa coherencia temática. Las correlaciones de Tau de Kendall revelaron asociaciones significativas entre funciones ejecutivas y escritura. Por ejemplo, tiempos iniciales más bajos en la Torre de Londres se relacionaron con mayor producción escrita, pero de menor calidad. La flexibilidad cognitiva (categorías del WCST) mostró correlaciones positivas con indicadores como precisión temática, estructura oracional y puntuación total en escritura. Estos hallazgos destacan el rol de las funciones ejecutivas en el desarrollo de la escritura en estudiantes sordos y subrayan la necesidad de estrategias pedagógicas específicas e instrumentos de evaluación validados para esta población.
subject: Artículos
  topic: section
subject: sordos
  topic: keywords
subject: discapacidad
  topic: keywords
subject: funciones ejecutivas
  topic: keywords
subject: escritura
  topic: keywords
creator: Julia Ortega Idárraga
creator: Jorge Pulgarín Cárdenas
creator: César Mejía
rights: Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-04
publication date: 2025-12-04
starting page: 57
ending page: 71
doi: 10.15332/22563067.11067

Construcción identitaria de ser mujer posterior al cáncer de mama y mastectomía
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description: Este estudio cualitativo exploró el proceso de transformación identitaria en mujeres tras el diagnóstico de cáncer de mama y la mastectomía, analizando cómo esta experiencia repercutió en las narrativas sobre los significados de ser mujer. Mediante un diseño de investigación-intervención, se utilizaron estrategias dialógicas y narrativas, como la cartografía corporal y el árbol de la re-asociación, en escenarios conversacionales grupales. Se buscó recoger y analizar sus relatos para identificar patrones comunes en los procesos de reorganización y reconstrucción de la identidad. Los resultados incluyeron la identificación de factores clave que influyeron en la construcción identitaria, tales como las redes de apoyo, las barreras del sistema de salud, la imagen corporal y los significados de feminidad, belleza, sexualidad y maternidad. Asimismo, el estudio aportó a la creación de estrategias, a través de la intervención grupal, que facilitaran el proceso de resignificación y reorganización de las mujeres frente a su realidad, promoviendo narrativas alternas y la construcción de nuevos significados.
subject: Artículos
  topic: section
subject: cáncer de mama
  topic: keywords
subject: corporalidad
  topic: keywords
subject: género
  topic: keywords
subject: identidad
  topic: keywords
subject: intervención grupal
  topic: keywords
subject: mastectomía
  topic: keywords
subject: narrativa
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creator: Angélica Mayerly Álzate Navarro
creator: Karen Nathaly Rueda Muñoz
creator: Lina Paola García Villamor
rights: Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-04
publication date: 2025-12-04
starting page: 115
ending page: 134
doi: 10.15332/22563067.11339

¿Quién edita, quién publica? La relación entre el género editorial y la autoría femenina en revistas colombianas
type: item
description: La equidad de género en la producción y difusión científicas sigue siendo un desafío en el ámbito académico, especialmente en los roles editoriales y la autoría. El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre el género del equipo editorial principal de revistas científicas colombianas y la proporción de autoras. Se desarrolló un estudio exploratorio secuencial que combinó un análisis cuantitativo, mediante técnicas bibliométricas y una exploración cualitativa contextual. Se recopilaron datos de forma manual y automática en 23 revistas indexadas en Publindex (2018-2024), identificando el género de los editores principales y de los autores de 3915 artículos. Los resultados evidencian que las revistas dirigidas por editoras presentan una mayor proporción de autoras (52 %) frente a las lideradas por editores (44 %), lo que sugiere un impacto positivo del liderazgo femenino en la inclusión y visibilidad de las mujeres en la producción científica. No obstante, persisten estructuras editoriales generizadas que limitan el acceso de las mujeres a cargos de decisión. Se concluye que es necesario fortalecer las políticas editoriales y académicas con enfoque de género para garantizar la equidad, la transparencia y la diversidad en el sistema editorial colombiano.
subject: Artículos
  topic: section
subject: bibliometría
  topic: keywords
subject: editoras
  topic: keywords
subject: equidad de género
  topic: keywords
subject: Publindex
  topic: keywords
subject: revistas científicas
  topic: keywords
creator: María Alejandra Millán Ramírez
creator: Luis Fernando Lagos Torres
creator: Jorge Armando Jurado Peralta
creator: Sandra Eugenia Naranjo Pineda
rights: Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-04
publication date: 2025-12-04
starting page: 72
ending page: 96
doi: 10.15332/22563067.11513

Diversitas: dos décadas de compromiso editorial, confianza académica y proyección científica para Colombia y el mundo
type: item
description: Durante veintiún años he asumido la responsabilidad editorial de Diversitas: Perspectivas en Psicología, revista científica de la Facultad de Psicología de la Universidad Santo Tomás. Este ejercicio ha representado, ante todo, un compromiso ético e institucional con la producción, evaluación y circulación responsable del conocimiento psicológico, así como una experiencia profundamente formativa en los planos académico, humano y colectivo. Desde su creación en 2005, Diversitas se consolidó como un espacio plural, riguroso y abierto al diálogo interdisciplinar, con una vocación clara por la ciencia de calidad, la ética editorial y la proyección iberoamericana. Su trayectoria sostenida —reflejada en más de dos décadas de publicación ininterrumpida— da cuenta de un proyecto editorial capaz de adaptarse a los cambios del ecosistema científico sin renunciar a sus principios fundacionales: rigor, transparencia, responsabilidad social y compromiso con el acceso abierto al conocimiento.
subject: Editorial
  topic: section
creator: María Constanza Aguilar Bustamante
rights: Derechos de autor 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-12-04
publication date: 2025-12-04
starting page: 10
ending page: 12
doi: 10.15332/22563067.11930

Estudio longitudinal sobre adaptación académica en estudiantes de psicología
type: item
description: Este artículo siguió los cambios en las variables adaptación académica, expectativas académicas, habilidades sociales y adaptabilidad a la carrera en estudiantes de psicología de los tres primeros períodos del curso. Tres alumnos respondieron, cuando estaban matriculados en el primero, segundo y tercer período del curso de psicología, a los siguientes instrumentos: (a) Criterio de Clasificación Económica de Brasil; (b) Cuestionario de Experiencia Académica - versión reducida (QVA-r); (c) Escala de Expectativas Académicas de Estudiantes Ingresantes de Enseñanza Superior; (d) Inventario de Habilidades Sociales (SSI-Del-Prette); (e) Escala de Adaptabilidad a la Carrera (CAAS). Los resultados indican que los participantes tienen confianza en la elección del curso y de la carrera, están satisfechos con la institución y se adaptan a la carrera que han elegido. Durante los tres primeros periodos del curso, las expectativas académicas de los estudiantes universitarios disminuyeron y su repertorio de habilidades sociales no se amplió. Se sugiere la realización de nuevos estudios con muestras más amplias.
subject: Artículos
  topic: section
subject: adaptación académica
  topic: keywords
subject: enseñanza superior
  topic: keywords
subject: estudiantes universitarios
  topic: keywords
subject: Psicologia
  topic: disciplines
subject: Psicologia Social
  topic: disciplines
creator: Mariane Voga de Oliveira
creator: Adriana Benevides Soares
creator: Marcia Cristina Monteiro
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 176
ending page: 192
doi: 10.15332/22563067.5267

Estrategias resilientes en docentes de educación media durante el proceso de aprender en pandemia
type: item
description: Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar las estrategias resilientes utilizadas por docentes del quinto ciclo de educación media en instituciones de Bogotá y Cundinamarca, pertenecientes a los sectores público y privado, en contextos urbanos y rurales, durante el proceso de aprendizaje en casa en el marco de la pandemia por COVID-19. A partir de un enfoque cualitativo y una metodología hermenéutica, se aplicaron entrevistas semiestructuradas a fin de comprender las estrategias resilientes para enfrentar la crisis que suscitó la pandemia, partiendo del análisis de las experiencias y los significados atribuidos por los docentes. Para el análisis, se triangularon los datos obtenidos con los referentes conceptuales de las categorías inductivas relacionadas con la vivencia de la pandemia, el papel del maestro y el aprendizaje en casa. Como resultado, se identificaron tres categorías emergentes relacionadas con las estrategias resilientes utilizadas frente a las problemáticas personales, familiares y vinculadas al rol docente. Una de las conclusiones más relevantes destaca el reconocimiento del entorno familiar como el contexto más significativo para brindar cuidado propio y hacia los demás, ofrecer soporte y establecer acciones de acompañamiento a través de la organización de rituales personales y colectivos. En este proceso, surgieron la esperanza y el manejo de la incertidumbre ante los constantes cambios avocados por la pandemia.
subject: Artículos
  topic: section
subject: educación media
  topic: keywords
subject: estrategias resilientes
  topic: keywords
subject: pandemia
  topic: keywords
subject: rol del docente
  topic: keywords
creator: Ingrid Nathalia Meneses Runza
creator: Ana Elvira Castañeda Cantillo
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 160
ending page: 175
doi: 10.15332/22563067.7724

Efectos de variaciones en la señalización de la autoridad sobre el comportamiento obediente
type: item
description: Se analiza el efecto de variaciones en la señalización de autoridad en el ajuste a normas, en una situación natural simulada. Se trabajó con 24 estudiantes de sexo masculino, con edades entre los 5 y los 8 años, asignados a una de tres condiciones experimentales: intermitencia en la autoridad señalizada (IAS), ambigüedad e intermitencia en la autoridad señalizada (AIAS) y autoridad no señalizada (ANS). El procedimiento consistió en la aplicación de consecuencias positivas o su omisión, según la obediencia o desobediencia a una orden dada por el experimentador. Los resultados indican que a menor posibilidad de discriminar el momento en que se entra en contacto funcional con la autoridad, se incrementan las probabilidades de ajuste a la norma a través del tiempo. Por otro lado, se sugiere que la omisión de sanción positiva contingente a la transgresión genera un efecto aversivo equiparable en algunos aspectos al de la sanción negativa, sobre todo cuando el participante transgresor observa a otros recibir la sanción positiva. Finalmente, se identifican comportamientos que pueden ser descritos como elusión en algunos de los participantes.
subject: Artículos
  topic: section
subject: autoridad no señalizada
  topic: keywords
subject: dimensiones funcionales de la conducta social
  topic: keywords
subject: seguimiento de normas
  topic: keywords
creator: Dorian Zutta Arellano
creator: Edwin Gerardo Luna Tascón
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 225
ending page: 245
doi: 10.15332/22563067.8068

Estudio de revisión sobre el sesgo de creencia
type: item
description: El sesgo de creencia describe la tendencia a evaluar la validez de un argumento a partir de la credibilidad de su conclusión y no de su estructura lógica. Este trabajo presenta una revisión sistemática de literatura para analizar el estado actual de la investigación sobre este sesgo cognitivo. Se realizó una búsqueda bibliográfica en PsycNET, EBSCO Publishing, ERIC, DialNet, RedalyC y Scielo, de la cual se obtuvo una muestra final de 64 artículos tras aplicar criterios de inclusión y exclusión. Los principales hallazgos muestran la evolución de las teorías explicativas del sesgo de creencia y la consolidación de líneas de investigación específicas. Se discuten, además, las principales discusiones abiertas en este campo y se destacan líneas de investigación a futuro.
subject: Artículos
  topic: section
subject: efectos de contenido
  topic: keywords
subject: razonamiento deductivo
  topic: keywords
subject: revisión
  topic: keywords
subject: sesgo de creencia
  topic: keywords
subject: sesgos cognitivos
  topic: keywords
creator: Alba Massolo
creator: Mariel Traversi
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 144
ending page: 159
doi: 10.15332/22563067.8073

Adaptación del cuestionario de experiencias relacionadas con los videojuegos en jóvenes peruanos
type: item
description: El objetivo fue adaptar el cuestionario de experiencias relacionadas con videojuegos (CERV) en jóvenes de Oxapampa, 2021. Siguiendo método instrumental, la muestra utilizada consistió en 500 jóvenes, hombres y mujeres, con edades de 16 a 18 años, usando el muestreo de bola de nieve no probabilístico. El CERV fue modificado para adaptarlo a características socioculturales de muestra. Los hallazgos indicaron existe índice óptimo de Aiken "V", que implica que los ítems tienen un grado adecuado de representatividad, claridad y relevancia. La estructura bidimensional explicó 63% de variabilidad de puntajes, dimensiones: dependencia y evitación, y consecuencias negativas, obtuvieron índices óptimos de ajuste mediante análisis factorial confirmatorio (CMIN = 1,887; RMSEA = 0,042; CFI = 0,986; TLI = 0,993), el análisis de confiabilidad determinó que las dimensiones tenían consistencia interna adecuada (Ω > ,80). Concluyéndose que la versión modificada del (CERV) evidencia óptima validez y confiabilidad en sus puntajes, que implica su relevancia para medir dependencia de videojuegos en población.
subject: Artículos
  topic: section
subject: adaptación
  topic: keywords
subject: fiabilidad
  topic: keywords
subject: juventud
  topic: keywords
subject: validez
  topic: keywords
subject: videojuegos
  topic: keywords
creator: Detsy briggitte Capillo Sanchez
creator: Santa Mirtha Raymundo Cochachin
creator: Alicia Quispe Mamani
creator: Dino Fernando Mosquera Torres
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 88
ending page: 100
doi: 10.15332/22563067.8539

Prevalencia de experiencias traumáticas de maltrato y violencia sociopolítica en la infancia en personas con trastornos depresivos
type: item
description: Objetivo: analizar la prevalencia de experiencias traumáticas de maltrato y violencia sociopolítica en personas adultas entre los 18 y los 60 años, con y sin trastornos depresivos. Método: enfoque cuantitativo analítico no experimental. Participaron 106 personas (53 casos con trastornos depresivos y 53 controles), pareados por edad, sexo, escolaridad y nivel socioeconómico, con la misma probabilidad de haber sido expuestos a experiencias de maltrato y violencia sociopolítica en la infancia. Se aplicó el Inventario Experiencias Traumáticas en la Infancia (ETI-SRCol) de Posada et al. (2019). Resultados: en relación con las experiencias traumáticas asociadas con la violencia sociopolítica, las diferencias significativas se concentran en ítems relacionados con desplazamiento y extorsión como experiencias de este factor. Todos los ítems de pérdida, separación, abandono y renuncia presentan prevalencias altas en el grupo casos. En el abuso sexual, la prevalencia más alta la tiene el grupo casos, pero las diferencias no son significativas con el grupo control. Finalmente, se identificó una mayor prevalencia en en el abuso emocional en el grupo casos. Conclusiones: se evidencia que los acontecimientos traumáticos en la infancia tipo “abuso emocional y físico” tienen prevalencias altas en personas con diagnóstico de trastornos depresivos.
subject: Artículos
  topic: section
subject: abuso infantil
  topic: keywords
subject: maltrato
  topic: keywords
subject: trauma infantil
  topic: keywords
subject: violencia sociopolítica
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creator: Sara Lía Posada Gómez
creator: Juan Carlos Restrepo
creator: Dora Lucía Jaramillo Gómez
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 209
ending page: 224
doi: 10.15332/22563067.8540

Actitudes hacia la comida en estudiantes universitarias de la ciudad de Bucaramanga
type: item
description: Las actitudes hacia la comida son aquellas creencias, pensamientos, sentimientos y comportamientos en relación con la comida que desembocan distintos trastornos y patologías alimenticias. Actualmente, existen estudios sobre los trastornos alimentarios, pero pocos abordan de manera exhaustiva y específica los hábitos, pensamientos y actitudes que constituyen un problema grave para la salud de las personas. En efecto, el objetivo de la presente investigación es analizar las actitudes hacia la comida en las estudiantes universitarias, entre los 18 y 25 años, de la ciudad de Bucaramanga. El estudio se realizó con una muestra de 44 estudiantes mujeres de la Universidad Pontificia Bolivariana, en el cual se realizó un análisis descriptivo a través de la escala EAT-26, que permitió observar el riesgo o estado de las mujeres con dichas actitudes. Se encontró que el 56.81 % de las encuestadas presenta riesgo de sufrir trastornos de la alimentación. En las asociaciones que se realizaron no se halló una relevancia estadística, es decir que no hay asociación entre tener un patrón de dieta de riesgo y desarrollar riesgo de trastorno de la alimentación, así como tampoco con la bulimia y control oral.
subject: Artículos
  topic: section
subject: actitudes hacia la comida
  topic: keywords
subject: riesgo
  topic: keywords
subject: trastornos alimenticios
  topic: keywords
creator: Damna Valentina Lozano Clavijo
creator: Ana Milena Nieto Fonseca
creator: Sareth Estefany Villamizar Matagira
creator: Paula Fernanda Pérez Rivero
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 80
ending page: 87
doi: 10.15332/22563067.8590

La asociación de los patrones de estrés postraumático y la resiliencia con la ideación suicida en universitarios durante la pandemia de covid-19
type: item
description: El presente estudio tiene como objetivo investigar la asociación entre los patrones de estrés postraumático y la resiliencia con la ideación suicida en estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19. Se trata de una investigación de enfoque cuantitativo, de naturaleza transversal y diseño exploratorio y descriptivo, con datos secundarios obtenidos de un estudio más amplio sobre los impactos de la COVID-19 en la población general. La muestra estuvo compuesta por 682 participantes mayores de 18 años, de diferentes géneros, todos universitarios. Los datos se recopilaron mediante un formulario en línea compuesto por un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC-10), la Escala de Impacto del Evento Revisada (IES-R) y el Cuestionario de Evaluación del Riesgo de Suicidio. Los datos fueron analizados con el software IBM SPSS Statistics 27.0. Se realizó un análisis de conglomerados para agrupar a los estudiantes según sus niveles de resiliencia y estrés postraumático. Los resultados obtenidos indican diferencias significativas (p < 0,05) entre las frecuencias esperadas y observadas en todas las variables comparadas. En todos los casos, las frecuencias observadas en el clúster 1 fueron inferiores a las esperadas para las respuestas que indican la presencia de pensamientos suicidas o parasuicidas, lo que sugiere una reducción significativa de estos pensamientos. En el clúster 2, las frecuencias observadas fueron superiores a las esperadas para dichas respuestas, lo que indica un aumento significativo en la presencia de pensamientos suicidas o parasuicidas.
subject: Artículos
  topic: section
subject: COVID-19
  topic: keywords
subject: estrés postraumático
  topic: keywords
subject: estudiantes universitarios
  topic: keywords
subject: resiliencia
  topic: keywords
creator: Leonardo Gonçalves Gafforelli
creator: Marcus Levi Lopes Barbosa
creator: Alberto Sardella
creator: Mary Ellen Toffle
creator: Vittorio Lenzo
creator: Maria C. Quattropani
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 246
ending page: 262
doi: 10.15332/22563067.9600

Intervenciones en salud para promover el envejecimiento activo de adultos mayores con enfermedad cardiovascular: a scoping review
type: item
description: Objetivo: identificar intervenciones que promueven el envejecimiento activo en adultos con problemas cardiovasculares. Método: revisión de alcance, se realizó búsqueda, selección, extracción de datos y síntesis. Bases de datos: Scopus, Dialnet, Ebscohost, Science Direct, (español e inglés); periodo de búsqueda: entre 2018-2022; descriptores: Envejecimiento activo and enfermedad cardiovascular and intervenciones de salud; criterios de inclusión: artículos primarios completos sobre el tema. Para el análisis se usó matriz Excel y criterios de cribado PRISMA. Resultados: se analizaron 22 artículos, las intervenciones se clasificaron según los factores de vejez: funcionalidad (8 revelan que la actividad física controlada incide en aspectos físicos, cognitivos y adherencia al tratamiento farmacológico), discapacidad (3 indicaron que valorar al adulto mayor con instrumentos válidos logra incorporar un régimen integral de salud), calidad de vida (8 mostraron actividades multimodales acompañadas de apoyo farmacológico) y apoyo social (3 enfatizan en que minimizar el estrés y lograr empatizar con quien les brinda apoyo conduce al cuidado de la salud). Conclusiones: Articular a los profesionales, las instituciones y las políticas públicas en salud establecidas en los países en torno al mantenimiento del envejecimiento activo en los adultos mayores, a través de los factores de la vejez, permite gestionar acciones directas en los problemas cardiovasculares.
subject: Artículos
  topic: section
subject: adulto mayor
  topic: keywords
subject: determinantes sociales de la salud (DeCS)
  topic: keywords
subject: enfermedades cardiovasculares
  topic: keywords
subject: envejecimiento saludable
  topic: keywords
subject: estrategias de salud
  topic: keywords
creator: Yolima Mannrique-Anaya
creator: Jose Vicente Perez Cosín
creator: Enrique Sigalat Signes
creator: Luz Stella Bueno-Robles
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 116
ending page: 129
doi: 10.15332/22563067.9610

Evaluación de un modelo docencia-servicio en psicología: componentes del programa y competencias de los practicantes
type: item
description: La Ley 1090 de 2006 en Colombia establece que la psicología se encuentra dentro del ámbito de la salud, por lo cual los programas de psicología deben integrar prácticas formativas en salud e implementarlas según el modelo docencia-servicio. El objetivo de este estudio se centra en evaluar los componentes de un programa de prácticas docencia-servicio bajo el modelo de delegación progresiva y analizar la percepción de los estudiantes sobre sus habilidades generales y clínicas. Se trata de un estudio con un diseño de investigación evaluativa con enfoque cuantitativo descriptivo, en el que participaron estudiantes de psicología vinculados a un programa de prácticas en una universidad pública colombiana durante el semestre 2023-2. Se evaluaron (1) el logro de los objetivos del programa, (2) las condiciones internas y externas, (3) las competencias generales y (4) las habilidades clínicas de los practicantes. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes en práctica docencia-servicio tienen una percepción positiva del programa, principalmente para la preparación laboral y el fortalecimiento de habilidades clínicas y generales, así como la alineación entre las actividades del programa y los contenidos formativos. Los aportes del estudio pueden ser útiles para evaluar programas docencia-servicio en psicología y contribuir en la formación de profesionales que atienden poblaciones con problemas de salud mental.
subject: Artículos
  topic: section
subject: competencias
  topic: keywords
subject: docencia-servicio
  topic: keywords
subject: evaluación de programa
  topic: keywords
subject: prácticas en psicología
  topic: keywords
subject: supervisión clínica
  topic: keywords
creator: Mónica Roncancio-Moreno
creator: Katherine Díaz Upegui
creator: Arcadio de Jesús Cardona Isaza
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 60
ending page: 79
doi: 10.15332/22563067.9988

Propiedades psicométricas de la adaptación de la escala de grit académico con población colombiana y mexicana
type: item
description: El grit académico, o tenacidad académica, asociada al establecimiento de metas desafiantes y a la perseverancia ante adversidades es un predictor clave del rendimiento y adaptación escolar. Este estudio tuvo como finalidad adaptar y evaluar las propiedades psicométricas de la escala de grit académico como medida de tenacidad académica. Se realizó un diseño instrumental que contó con la participación de 1293 estudiantes, 832 colombianos (64.35%) y 461 mexicanos (35.65%) de 10 a 18 años (M = 12.92; DE = 1.35), 167 del total presentaron alta capacidad. El análisis factorial exploratorio (AFE) y el confirmatorio (AFC), las pruebas de invarianza factorial y los análisis de fiabilidad y validez concurrente con escalas de grit y perfeccionismo confirmaron una estructura unidimensional con los siguientes índices de ajuste (CFI = 0.999; RMSEA = 0.022) e invarianza configuracional, métrica, escalar y estricta entre país, sexo, coeficiente intelectual (CI) y grado académico. La escala mostró consistencia interna (α = 0.821; ω = 0.821) y correlaciones significativas con perseverancia en el esfuerzo (r = 0.374) y esfuerzo perfeccionista (r = 0.346). No se hallaron diferencias significativas en puntajes por país, sexo, CI o grado académico. Los hallazgos respaldan la validez transcultural y utilidad del instrumento para evaluar tenacidad académica en contextos educativos hispanohablantes. La adaptación de esta escala contribuye a la medición de factores no cognitivos en poblaciones no WEIRD (Occidentales, Educados, Industrializados, Ricos y Desarrollados) y facilita la implementación de intervenciones educativas basadas en evidencia, aunque se recomienda ampliar la representatividad muestral en futuros estudios.
subject: Artículos
  topic: section
subject: adaptación
  topic: keywords
subject: altas capacidades
  topic: keywords
subject: grit
  topic: keywords
subject: propiedades psicométricas
  topic: keywords
subject: tenacidad académica
  topic: keywords
subject: validación
  topic: keywords
creator: Mauricio Gómez Pedraza
creator: Fernando Riveros Munevar
creator: Bertha Lucía Avendaño Prieto
creator: Rubén Fernández -Alonso
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 263
ending page: 279
doi: 10.15332/22563067.10925

Salud mental y enfermedad inflamatoria intestinal
type: item
description: La incidencia de la enfermedad inflamatoria intestinal (EII) ha ido en notable aumento en los últimos años en la población mundial. Esta patología, de etiología desconocida, conlleva manifestaciones tanto intestinales como extraintestinales, cuyos síntomas no solo afectan la salud física del paciente, sino que también tienen un impacto significativo en su salud mental. Los pacientes con EII pueden experimentar niveles más altos de depresión y ansiedad en comparación con la población general, por lo que es necesario una atención psicoterapéutica y gastroenterológica integrada. Este trabajo explora la producción investigadora acerca de la salud mental en EII. Los hallazgos indican que la psicoterapia no solo es beneficiosa para aliviar los síntomas psicopatológicos de los pacientes, sino que también puede contribuir a mejorar su calidad de vida. Además, se advierte de la importancia de que los profesionales tomen conciencia de la necesidad de la intervención psicoterapéutica para la prevención y abordaje de las manifestaciones clínicas de esta patología. Finalmente, las recomendaciones para estudios futuros incluyen la investigación en la optimización de estrategias psicoterapéuticas que fomenten un tratamiento integral que no solo aborde los síntomas de la EII, sino que también promueva el bienestar emocional y la resiliencia de los pacientes.
subject: Artículos
  topic: section
subject: colitis ulcerosa
  topic: keywords
subject: enfermedad crónica
  topic: keywords
subject: enfermedad de Chron
  topic: keywords
subject: enfermedad inflamatoria intestinal
  topic: keywords
subject: psicología
  topic: keywords
subject: salud mental
  topic: keywords
creator: Teresa Martín Muñoz
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 130
ending page: 143
doi: 10.15332/22563067.11084

Clima de Apoyo y Dedicación: Analizando el Papel de la Autoeficacia y la Antigüedad Laboral en Trabajadores Públicos
type: item
description: La autoeficacia es un recurso personal que media entre variables antecedentes y consecuentes. Este estudio tuvo como objetivo analizar la influencia del clima de apoyo sobre la dedicación a través de la mediación de la autoeficacia y el rol moderador de la antigüedad laboral entre los empleados públicos, en el marco de la Teoría Demandas y Recursos Laborales. La muestra estuvo conformada por 325 empleados públicos, todos ellos del área administrativa de una universidad española, quienes respondieron una ficha de datos sociodemográficos y laborales, el FOCUS-93 (First Organizational Climate/Culture Unified Search), el PCQ-12 (Psychological Capital Questionnaire), y el UWES-9 (Utrecht Work Engagement Scale). Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, coeficiente de Pearson y análisis de regresión con PROCESS. Los resultados sugieren que la influencia de un clima de apoyo sobre la dedicación a través de la autoeficacia fue positiva. Además, una mayor antigüedad en el puesto moderó la relación entre el clima de apoyo y la autoeficacia. En conclusión, la percepción de un clima de apoyo influye en la dedicación a través de la mediación de la autoeficacia, pero ésta se ve moderada por la antigüedad en el puesto. Se discuten las implicaciones teóricas y prácticas para la gestión pública. Cultivar recursos como el clima de apoyo y la autoeficacia se convierte en una práctica organizacional saludable que mejora la dedicación de los empleados, especialmente en aquellos con mayor permanencia en el puesto.
subject: Artículos
  topic: section
subject: administración pública
  topic: keywords
subject: antigüedad laboral
  topic: keywords
subject: autoeficacia
  topic: keywords
subject: clima de apoyo
  topic: keywords
subject: dedicación
  topic: keywords
creator: Eliana Quiroz-González
creator: Carmen Salvador Ferrer
creator: Pedro Antonio Díaz-Fúnez
creator: Miguel Ángel Mañas-Rodríguez
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 41
ending page: 59
doi: 10.15332/22563067.11196

Participación de los países en desarrollo en la producción científica internacional en psicología durante el período 2017-2021 según Web of Science Core Collection
type: item
description: Aunque los países en desarrollo representan un porcentaje mínimo de la producción científica mundial de impacto, es necesario analizarlos y estudiarlos para apreciar sus políticas de investigación, tasas de publicación y colaboraciones. Para este estudio hemos seleccionado todos los países que, según el Informe sobre Desarrollo Humano 2020, no alcanzan el 0,8 % en gasto en investigación y desarrollo, lo que sitúa a 168 países en el foco del análisis. Centrándonos en los artículos y artículos de revisión que estos países han obtenido en las 11 categorías que existen en Web of Science (colecciones SCI, SSCI y ESCI) sobre psicología, se han seleccionado todos los artículos con factor de impacto en los años 2017 a 2021. En total, se extrajeron 21 337 artículos, de los cuales el 62 % se producen en América del Sur y Asia. El mayor número de artículos se ha publicado en las categorías «Psicología multidisciplinar» (33,7 %) y «Psicología clínica» (16,0 %). Las revistas indexadas en países en desarrollo tienden a tener un impacto más significativo dentro de su propio continente, y las redes de colaboración científica que mantienen se encuentran predominantemente dentro del mismo continente. Esto nos lleva a la conclusión de que la producción y la difusión científicas en los países en desarrollo están muy limitadas, posiblemente debido a factores sociales, económicos y políticos.
subject: Artículos
  topic: section
subject: producción científica
  topic: keywords
subject: colaboración científica
  topic: keywords
subject: psicología
  topic: keywords
subject: países en desarrollo
  topic: keywords
subject: bibliometría
  topic: keywords
creator: María Peñaranda-Ortega
creator: Julia Osca-Lluch †
creator: Julia Haba-Osca
creator: Macarena Tortosa-Pérez
creator: Francisco González-Sala
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 14
ending page: 40
doi: 10.15332/22563067.11388

Perfil epidemiológico de los pacientes atendidos por una clínica-escuela del curso de psicología en el interior de Rio Grande do Sul, Brasil
type: item
description: El estudio tiene como objetivo verificar el perfil epidemiológico de las personas atendidas en la clínica estudiantil de la carrera de Psicología de una institución educativa privada, ubicada en el estado de Rio Grande do Sul (RS), de 2019 a 2021. Esta es una investigación documental descriptiva con carácter retrospectivo, que utilizó como fuente secundaria de datos las historias clínicas de los pacientes atendidos durante el período estipulado. Para esta investigación se analizaron 85 documentos y se observó una fuerte caída de los pacientes atendidos en 2020 y 2021. En este período se incrementó la asistencia de mujeres (74,1%), sus edades oscilan de 11 a 15 y de 21 a 35 años, lo que representa el 12,9% del total, con educación secundaria (40%), solteras (42,3%). La mayoría buscó atención de manera espontánea (72,9%), se destaca como principal queja la ansiedad, que tuvo una mayor ocurrencia de 2019 a 2020, 15,5% y 35% respectivamente. En vista de los resultados presentados, es posible contribuir a la caracterización de los pacientes que buscaron atención psicológica en la clínica estudiantil durante el período estudiado, proporcionando así contribuciones para la comprensión de algunos factores epidemiológicos que influyen directamente en el tratamiento dado a estos pacientes.
subject: Artículos
  topic: section
subject: ocurrencia
  topic: keywords
subject: epidemiología
  topic: keywords
subject: pacientes
  topic: keywords
subject: COVID-19
  topic: keywords
creator: Maria Helena da Costa
creator: Diúlia Martins de Almeida
creator: Luís Antônio Sangioni
creator: Naiana Dapieve Patias
creator: Laura Morais Machado
creator: Mariana de Almeida Pfitscher
creator: Luiz Felipe Dias Lopes
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 101
ending page: 115
doi: 10.15332/22563067.11402

La teoría de usos y gratificaciones: una aplicación en el ámbito militar relacionado con el liderazgo
type: item
description: En la actualidad, uno de los principales retos de las organizaciones es contar con líderes que tengan las habilidades para enfrentar los desafíos del entorno y del mercado laboral, sobre todo en sectores como el militar, el cual demanda un estilo de liderazgo que impacte en los equipos de trabajo que direcciona. Es por esto que la presente investigación se centró en la formación del liderazgo militar en los soldados del Batallón de Apoyo y Servicio para el Combate No. 19 [BASPC 19], unidad perteneciente a la Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova [ESMIC] en Bogotá, Colombia. El estudio analizó la influencia de los jefes de pelotón en la formación de los soldados, aplicando la teoría de usos y gratificaciones [TUG] para comprender cómo los soldados interpretan y asimilan el liderazgo ejercido por sus superiores directos. La investigación adoptó un enfoque cualitativo con análisis categorial, y empleó entrevistas con los jefes de pelotón y grupos focales con los soldados como técnicas de recolección de información. Los resultados mostraron que los jefes de pelotón combinan autoridad y empatía, lo que permite que los soldados adapten las directrices recibidas a sus propias motivaciones personales. El estudio identificó una categoría emergente denominada “liderazgo de sinergia dinámica”, caracterizada por un equilibrio entre autoridad, empatía y adaptabilidad. Este estilo de liderazgo respondió eficazmente a las necesidades formativas de los soldados, fortaleció la cohesión del grupo y promovió el desarrollo integral de los futuros suboficiales y oficiales. Este hallazgo aportó de manera significativa al conocimiento sobre liderazgo militar, al introducir un enfoque innovador que se adapta a las exigencias actuales de la formación castrense. La investigación subrayó la necesidad de formar líderes capaces de ejercer una conducción firme, pero sensible, con una visión estratégica que responda a los retos de las nuevas generaciones de soldados.
subject: Artículos
  topic: section
subject: teoría de usos y gratificaciones
  topic: keywords
subject: liderazgo
  topic: keywords
subject: comunicación
  topic: keywords
subject: motivación
  topic: keywords
subject: formación militar
  topic: keywords
subject: liderazgo de sinergia dinámica
  topic: keywords
creator: Henry Alejandro Páez Balaguera
creator: Álvaro Giovanni González Herrera
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 193
ending page: 208
doi: 10.15332/22563067.11413

Transiciones y desafíos de Diversitas: Perspectivas en psicología
type: item
description: El ecosistema de conocimiento de la psicología continúa otorgando un lugar altamente relevante a la comunicación científica, en especial a las revistas académicas, particularmente en América Latina. Estas revistas constituyen el canal privilegiado de comunicación del conocimiento y, en su mayoría, son sostenidas económica y académicamente por las universidades. En el contexto latinoamericano, se ha configurado un modelo en el que no se cobra a los autores ni a los lectores por acceder al conocimiento, ya que los costos y procesos de producción son asumidos por las universidades y sus editoriales. Esta situación ha sido posible, en parte, gracias a externalidades, como el peso otorgado por los sistemas de acreditación de calidad a la edición de revistas y a la visibilidad de los productos de conocimiento generados por los investigadores. A esto se suma la aparición de los rankings que valorizan la publicación científica. En Colombia, especialmente, el Decreto 1279 —que regula la bonificación por producción de los profesores de universidades públicas— ha generado incentivos asociados a la publicación de artículos, lo cual ha motivado la necesidad de establecer un sistema de valoración externo que permita indicar la calidad de las publicaciones.
subject: Editorial
  topic: section
creator: María Constanza Aguilar Bustamante
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-10-24
publication date: 2025-10-24
starting page: 10
ending page: 13
doi: 10.15332/22563067.11385

Factores de riesgo cardiovascular asociados con trastornos cognitivos en adultos mayores de 60 años
type: item
description: Con el objetivo de determinar la asociación entre factores de riesgo cardiovascular y trastornos cognitivos en adultos mayores de 60 años, se realizó un análisis secundario con los datos del estudio “Salud, Bienestar y Envejecimiento. Colombia, 2015”, en el que participaron 23 694 hombres y mujeres mayores de 60 años. Con base en el censo nacional de 2005, se llevó a cabo un muestreo probabilístico y se utilizó el cuestionario SABE adaptado para Colombia. Se efectuaron análisis univariados, bivariados y multivariados. Tomando el deterioro cognitivo como variable criterio y los factores de riesgo cardiovascular como variables predictoras, se aplicó una regresión logística binaria. Se encontró que el 42,9 % de la varianza del deterioro cognitivo es explicada por 15 de las 25 variables incluidas en el modelo. Los hallazgos proporcionan una ecuación de predicción que identifica como factores de riesgo de mayor peso la edad, haber sufrido un infarto, los índices de colesterol y la región de procedencia. Estos aspectos ofrecen información que facilitará el diagnóstico y la intervención temprana, con el fin de desacelerar el desarrollo de trastornos cognitivos en esta población.
subject: Artículos
  topic: section
subject: demencia
  topic: keywords
subject: vejez
  topic: keywords
subject: deterioro cognitivo
  topic: keywords
subject: social
  topic: keywords
subject: SABE
  topic: keywords
creator: Nicolás Torres Arévalo
creator: Bertha Lucia Avendaño Prieto
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-03-05
publication date: 2025-03-05
starting page: 229
ending page: 243
doi: 10.15332/22563067.10787

Procesos mentales y metapensamiento en el desarrollo cognitivo de los adolescentes
type: item
description: Con el propósito de conocer los procesos mentales y la incidencia del metapensamiento en el desarrollo cognitivo de los adolescentes, se llevó a cabo una investigación con una muestra de 407 estudiantes de ocho instituciones educativas ubicadas en varias regiones del país. El objetivo de la investigación fue explicar las modalidades metacognitivas de la autorregulación del aprendizaje que están involucradas en el desarrollo cognitivo de los adolescentes. Para ello, se utilizó un diseño metodológico cuantitativo con un alcance descriptivo, el cual permitió determinar la concurrencia entre las categorías establecidas. Durante el procedimiento de categorización, se seleccionaron subcategorías que fueron abordadas mediante la implementación del instrumento estandarizado “Evaluación Cognitiva Montreal (MOCA)”, el cual facilitó la recolección y validación de los datos obtenidos. Entre los principales hallazgos, se identificó que la mayoría de los estudiantes manifiestan que, al momento de resolver un problema, razonan sobre sus conocimientos previos y experiencias pasadas que resultaron efectivas en su momento y que pueden ser aplicadas nuevamente en busca de una solución. Asimismo, destacan la importancia de buscar diversas alternativas y recursos como ruta para completar sus tareas.
subject: Artículos
  topic: section
subject: cognición
  topic: keywords
subject: abstracción
  topic: keywords
subject: metapensamiento
  topic: keywords
subject: pensamiento
  topic: keywords
subject: razonamiento
  topic: keywords
creator: Myriam Soraya Suarez Rojas
creator: María del Pilar Bermúdez Salazar
creator: Gina Paola Molina Castiblanco
creator: Adriana María López Muñoz
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-03-05
publication date: 2025-03-05
starting page: 213
ending page: 228
doi: 10.15332/22563067.10786

Trabajo precario: experiencias de trabajadores mexicanos y ecuatorianos
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description: El trabajo precario constituye un conjunto de condiciones laborales nocivas a las que están sometidos los trabajadores, asociadas a experiencias negativas de vulnerabilidad, trato injusto y falta de derechos. También engloba aspectos como contratos temporales, bajos salarios y falta de poder de negociación. El objetivo de este estudio fue comparar las dimensiones subjetivas y objetivas del trabajo precario entre trabajadores mexicanos y ecuatorianos. Se recolectaron datos de 304 trabajadores mexicanos y 366 trabajadores ecuatorianos mediante un cuestionario en línea que contenía 15 ítems organizados en 3 factores (α entre 0,83 y 0,90) para evaluación subjetiva, y 5 preguntas para la evaluación objetiva. Los resultados indicaron que existe una mayor percepción de insuficiencia salarial en el grupo de trabajadores ecuatorianos en comparación con el grupo mexicano. Sin embargo, el grupo mexicano presentó mayores experiencias de vulnerabilidad laboral, a pesar de recibir salarios más altos, y también menor poder de decisión sobre los aspectos laborales que les conciernen. Los resultados muestran la importancia de las experiencias subjetivas de los trabajadores, ya que una mayor vulnerabilidad (valoración subjetiva) se asoció con un mayor salario y reporte de que los montos recibidos les permiten cubrir gastos diarios e inesperados. Así, el trabajo precario no puede verse solo como un conjunto de condiciones concretas, sino también como una experiencia subjetiva del trabajador.
subject: Artículos
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subject: trabajo precario
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subject: condiciones de trabajo
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subject: subjetividad y trabajo
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creator: Katia Puente-Palacios
creator: Carla Itzuri Frausto
rights: Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
date: 2025-03-05
publication date: 2025-03-05
starting page: 166
ending page: 179
doi: 10.15332/22563067.10780