Publicación científica, semestral, editada desde el 2005. Tiene como propósito la divulgación del trabajo científico e investigativo de la Psicología, de variados ejes temáticos, teóricos y metodológicos, permitiendo el intercambio y la transferencia de conocimientos de la disciplina en contextos locales, regionales e internacionales. Incluye trabajos originales, en español, portugués e inglés. Temáticas: Psicología, adolescencia, grupos, sociedad, familia, investigación. Periodicidad: semestral. ISSN: 1794-9998 ISSN electrónico: 2256-3067 DOI: 10.15332/22563067 Correo electrónico: revistadiversitas@usantotomas.edu.co Indexada en: ESCI - Emerging Sources Citation Index, SciELO Colombia, <a href="https://www.doaj.org/toc/2256-3067?source=%7B%22query%22%3A%7B%22filtered%22%3A%7B%22filter%22%3A%7B%22bool%22%3A%7B%22must%22%3A%5B%7B%22terms%22%3A%7B%22index.issn.exact%22%3A%5B%221794-9998%22%2C%222256-3067%22%5D%7D%7D%2C%7B%22term%22%3A%7B%22_type%22%3A%22article%22%7D%7D%5D%7D%7D%2C%22query%22%3A%7B%22match_all%22%3A%7B%7D%7D%7D%7D%2C%22size%22%3A100%2C%22_source%22%3A%7B%7D%7D" target="_blank" rel="noopener">Doaj, Redib, Dialnet, Redalyc, Latindex, Circ, Fuente Académica Plus, Fuente Académica Premier, Lilacs, Base, Amelica, Google Scholar, Miar, Ulrich's Periodical Directory, EZB, Erih Plus, PePSIC, ProQuest Central, Sherpa/Romeo, Seriunam, DRJI - Directory of Research Journals Indexing, Cite Factor, Academic Resource Index.
Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
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Estudio longitudinal sobre adaptación académica en estudiantes de psicología
Este artículo siguió los cambios en las variables adaptación académica, expectativas académicas, habilidades sociales y adaptabilidad a la carrera en estudiantes de psicología de los tres primeros períodos del curso. Tres alumnos respondieron, cuando estaban matriculados en el primero, segundo y tercer período del curso de psicología, a los siguientes instrumentos: (a) Criterio de Clasificación Económica de Brasil; (b) Cuestionario de Experiencia Académica - versión reducida (QVA-r); (c) Escala de Expectativas Académicas de Estudiantes Ingresantes de Enseñanza Superior; (d) Inventario de Habilidades Sociales (SSI-Del-Prette); (e) Escala de Adaptabilidad a la Carrera (CAAS). Los resultados indican que los participantes tienen confianza en la elección del curso y de la carrera, están satisfechos con la institución y se adaptan a la carrera que han elegido. Durante los tres primeros periodos del curso, las expectativas académicas de los estudiantes universitarios disminuyeron y su repertorio de habilidades sociales no se amplió. Se sugiere la realización de nuevos estudios con muestras más amplias.
Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Estrategias resilientes en docentes de educación media durante el proceso de aprender en pandemia
Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar las estrategias resilientes utilizadas por docentes del quinto ciclo de educación media en instituciones de Bogotá y Cundinamarca, pertenecientes a los sectores público y privado, en contextos urbanos y rurales, durante el proceso de aprendizaje en casa en el marco de la pandemia por COVID-19. A partir de un enfoque cualitativo y una metodología hermenéutica, se aplicaron entrevistas semiestructuradas a fin de comprender las estrategias resilientes para enfrentar la crisis que suscitó la pandemia, partiendo del análisis de las experiencias y los significados atribuidos por los docentes. Para el análisis, se triangularon los datos obtenidos con los referentes conceptuales de las categorías inductivas relacionadas con la vivencia de la pandemia, el papel del maestro y el aprendizaje en casa. Como resultado, se identificaron tres categorías emergentes relacionadas con las estrategias resilientes utilizadas frente a las problemáticas personales, familiares y vinculadas al rol docente. Una de las conclusiones más relevantes destaca el reconocimiento del entorno familiar como el contexto más significativo para brindar cuidado propio y hacia los demás, ofrecer soporte y establecer acciones de acompañamiento a través de la organización de rituales personales y colectivos. En este proceso, surgieron la esperanza y el manejo de la incertidumbre ante los constantes cambios avocados por la pandemia.
Efectos de variaciones en la señalización de la autoridad sobre el comportamiento obediente
Se analiza el efecto de variaciones en la señalización de autoridad en el ajuste a normas, en una situación natural simulada. Se trabajó con 24 estudiantes de sexo masculino, con edades entre los 5 y los 8 años, asignados a una de tres condiciones experimentales: intermitencia en la autoridad señalizada (IAS), ambigüedad e intermitencia en la autoridad señalizada (AIAS) y autoridad no señalizada (ANS). El procedimiento consistió en la aplicación de consecuencias positivas o su omisión, según la obediencia o desobediencia a una orden dada por el experimentador. Los resultados indican que a menor posibilidad de discriminar el momento en que se entra en contacto funcional con la autoridad, se incrementan las probabilidades de ajuste a la norma a través del tiempo. Por otro lado, se sugiere que la omisión de sanción positiva contingente a la transgresión genera un efecto aversivo equiparable en algunos aspectos al de la sanción negativa, sobre todo cuando el participante transgresor observa a otros recibir la sanción positiva. Finalmente, se identifican comportamientos que pueden ser descritos como elusión en algunos de los participantes.
dimensiones funcionales de la conducta social
Estudio de revisión sobre el sesgo de creencia
El sesgo de creencia describe la tendencia a evaluar la validez de un argumento a partir de la credibilidad de su conclusión y no de su estructura lógica. Este trabajo presenta una revisión sistemática de literatura para analizar el estado actual de la investigación sobre este sesgo cognitivo. Se realizó una búsqueda bibliográfica en PsycNET, EBSCO Publishing, ERIC, DialNet, RedalyC y Scielo, de la cual se obtuvo una muestra final de 64 artículos tras aplicar criterios de inclusión y exclusión. Los principales hallazgos muestran la evolución de las teorías explicativas del sesgo de creencia y la consolidación de líneas de investigación específicas. Se discuten, además, las principales discusiones abiertas en este campo y se destacan líneas de investigación a futuro.
Adaptación del cuestionario de experiencias relacionadas con los videojuegos en jóvenes peruanos
El objetivo fue adaptar el cuestionario de experiencias relacionadas con videojuegos (CERV) en jóvenes de Oxapampa, 2021. Siguiendo método instrumental, la muestra utilizada consistió en 500 jóvenes, hombres y mujeres, con edades de 16 a 18 años, usando el muestreo de bola de nieve no probabilístico. El CERV fue modificado para adaptarlo a características socioculturales de muestra. Los hallazgos indicaron existe índice óptimo de Aiken "V", que implica que los ítems tienen un grado adecuado de representatividad, claridad y relevancia. La estructura bidimensional explicó 63% de variabilidad de puntajes, dimensiones: dependencia y evitación, y consecuencias negativas, obtuvieron índices óptimos de ajuste mediante análisis factorial confirmatorio (CMIN = 1,887; RMSEA = 0,042; CFI = 0,986; TLI = 0,993), el análisis de confiabilidad determinó que las dimensiones tenían consistencia interna adecuada (Ω > ,80). Concluyéndose que la versión modificada del (CERV) evidencia óptima validez y confiabilidad en sus puntajes, que implica su relevancia para medir dependencia de videojuegos en población.
Prevalencia de experiencias traumáticas de maltrato y violencia sociopolítica en la infancia en personas con trastornos depresivos
Objetivo: analizar la prevalencia de experiencias traumáticas de maltrato y violencia sociopolítica en personas adultas entre los 18 y los 60 años, con y sin trastornos depresivos. Método: enfoque cuantitativo analítico no experimental. Participaron 106 personas (53 casos con trastornos depresivos y 53 controles), pareados por edad, sexo, escolaridad y nivel socioeconómico, con la misma probabilidad de haber sido expuestos a experiencias de maltrato y violencia sociopolítica en la infancia. Se aplicó el Inventario Experiencias Traumáticas en la Infancia (ETI-SRCol) de Posada et al. (2019). Resultados: en relación con las experiencias traumáticas asociadas con la violencia sociopolítica, las diferencias significativas se concentran en ítems relacionados con desplazamiento y extorsión como experiencias de este factor. Todos los ítems de pérdida, separación, abandono y renuncia presentan prevalencias altas en el grupo casos. En el abuso sexual, la prevalencia más alta la tiene el grupo casos, pero las diferencias no son significativas con el grupo control. Finalmente, se identificó una mayor prevalencia en en el abuso emocional en el grupo casos. Conclusiones: se evidencia que los acontecimientos traumáticos en la infancia tipo “abuso emocional y físico” tienen prevalencias altas en personas con diagnóstico de trastornos depresivos.
Actitudes hacia la comida en estudiantes universitarias de la ciudad de Bucaramanga
Las actitudes hacia la comida son aquellas creencias, pensamientos, sentimientos y comportamientos en relación con la comida que desembocan distintos trastornos y patologías alimenticias. Actualmente, existen estudios sobre los trastornos alimentarios, pero pocos abordan de manera exhaustiva y específica los hábitos, pensamientos y actitudes que constituyen un problema grave para la salud de las personas. En efecto, el objetivo de la presente investigación es analizar las actitudes hacia la comida en las estudiantes universitarias, entre los 18 y 25 años, de la ciudad de Bucaramanga. El estudio se realizó con una muestra de 44 estudiantes mujeres de la Universidad Pontificia Bolivariana, en el cual se realizó un análisis descriptivo a través de la escala EAT-26, que permitió observar el riesgo o estado de las mujeres con dichas actitudes. Se encontró que el 56.81 % de las encuestadas presenta riesgo de sufrir trastornos de la alimentación. En las asociaciones que se realizaron no se halló una relevancia estadística, es decir que no hay asociación entre tener un patrón de dieta de riesgo y desarrollar riesgo de trastorno de la alimentación, así como tampoco con la bulimia y control oral.
La asociación de los patrones de estrés postraumático y la resiliencia con la ideación suicida en universitarios durante la pandemia de covid-19
El presente estudio tiene como objetivo investigar la asociación entre los patrones de estrés postraumático y la resiliencia con la ideación suicida en estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19. Se trata de una investigación de enfoque cuantitativo, de naturaleza transversal y diseño exploratorio y descriptivo, con datos secundarios obtenidos de un estudio más amplio sobre los impactos de la COVID-19 en la población general. La muestra estuvo compuesta por 682 participantes mayores de 18 años, de diferentes géneros, todos universitarios. Los datos se recopilaron mediante un formulario en línea compuesto por un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC-10), la Escala de Impacto del Evento Revisada (IES-R) y el Cuestionario de Evaluación del Riesgo de Suicidio. Los datos fueron analizados con el software IBM SPSS Statistics 27.0. Se realizó un análisis de conglomerados para agrupar a los estudiantes según sus niveles de resiliencia y estrés postraumático. Los resultados obtenidos indican diferencias significativas (p < 0,05) entre las frecuencias esperadas y observadas en todas las variables comparadas. En todos los casos, las frecuencias observadas en el clúster 1 fueron inferiores a las esperadas para las respuestas que indican la presencia de pensamientos suicidas o parasuicidas, lo que sugiere una reducción significativa de estos pensamientos. En el clúster 2, las frecuencias observadas fueron superiores a las esperadas para dichas respuestas, lo que indica un aumento significativo en la presencia de pensamientos suicidas o parasuicidas.
Intervenciones en salud para promover el envejecimiento activo de adultos mayores con enfermedad cardiovascular: a scoping review
Objetivo: identificar intervenciones que promueven el envejecimiento activo en adultos con problemas cardiovasculares. Método: revisión de alcance, se realizó búsqueda, selección, extracción de datos y síntesis. Bases de datos: Scopus, Dialnet, Ebscohost, Science Direct, (español e inglés); periodo de búsqueda: entre 2018-2022; descriptores: Envejecimiento activo and enfermedad cardiovascular and intervenciones de salud; criterios de inclusión: artículos primarios completos sobre el tema. Para el análisis se usó matriz Excel y criterios de cribado PRISMA. Resultados: se analizaron 22 artículos, las intervenciones se clasificaron según los factores de vejez: funcionalidad (8 revelan que la actividad física controlada incide en aspectos físicos, cognitivos y adherencia al tratamiento farmacológico), discapacidad (3 indicaron que valorar al adulto mayor con instrumentos válidos logra incorporar un régimen integral de salud), calidad de vida (8 mostraron actividades multimodales acompañadas de apoyo farmacológico) y apoyo social (3 enfatizan en que minimizar el estrés y lograr empatizar con quien les brinda apoyo conduce al cuidado de la salud). Conclusiones: Articular a los profesionales, las instituciones y las políticas públicas en salud establecidas en los países en torno al mantenimiento del envejecimiento activo en los adultos mayores, a través de los factores de la vejez, permite gestionar acciones directas en los problemas cardiovasculares.
determinantes sociales de la salud (DeCS)
Evaluación de un modelo docencia-servicio en psicología: componentes del programa y competencias de los practicantes
La Ley 1090 de 2006 en Colombia establece que la psicología se encuentra dentro del ámbito de la salud, por lo cual los programas de psicología deben integrar prácticas formativas en salud e implementarlas según el modelo docencia-servicio. El objetivo de este estudio se centra en evaluar los componentes de un programa de prácticas docencia-servicio bajo el modelo de delegación progresiva y analizar la percepción de los estudiantes sobre sus habilidades generales y clínicas. Se trata de un estudio con un diseño de investigación evaluativa con enfoque cuantitativo descriptivo, en el que participaron estudiantes de psicología vinculados a un programa de prácticas en una universidad pública colombiana durante el semestre 2023-2. Se evaluaron (1) el logro de los objetivos del programa, (2) las condiciones internas y externas, (3) las competencias generales y (4) las habilidades clínicas de los practicantes. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes en práctica docencia-servicio tienen una percepción positiva del programa, principalmente para la preparación laboral y el fortalecimiento de habilidades clínicas y generales, así como la alineación entre las actividades del programa y los contenidos formativos. Los aportes del estudio pueden ser útiles para evaluar programas docencia-servicio en psicología y contribuir en la formación de profesionales que atienden poblaciones con problemas de salud mental.
Propiedades psicométricas de la adaptación de la escala de grit académico con población colombiana y mexicana
El grit académico, o tenacidad académica, asociada al establecimiento de metas desafiantes y a la perseverancia ante adversidades es un predictor clave del rendimiento y adaptación escolar. Este estudio tuvo como finalidad adaptar y evaluar las propiedades psicométricas de la escala de grit académico como medida de tenacidad académica. Se realizó un diseño instrumental que contó con la participación de 1293 estudiantes, 832 colombianos (64.35%) y 461 mexicanos (35.65%) de 10 a 18 años (M = 12.92; DE = 1.35), 167 del total presentaron alta capacidad. El análisis factorial exploratorio (AFE) y el confirmatorio (AFC), las pruebas de invarianza factorial y los análisis de fiabilidad y validez concurrente con escalas de grit y perfeccionismo confirmaron una estructura unidimensional con los siguientes índices de ajuste (CFI = 0.999; RMSEA = 0.022) e invarianza configuracional, métrica, escalar y estricta entre país, sexo, coeficiente intelectual (CI) y grado académico. La escala mostró consistencia interna (α = 0.821; ω = 0.821) y correlaciones significativas con perseverancia en el esfuerzo (r = 0.374) y esfuerzo perfeccionista (r = 0.346). No se hallaron diferencias significativas en puntajes por país, sexo, CI o grado académico. Los hallazgos respaldan la validez transcultural y utilidad del instrumento para evaluar tenacidad académica en contextos educativos hispanohablantes. La adaptación de esta escala contribuye a la medición de factores no cognitivos en poblaciones no WEIRD (Occidentales, Educados, Industrializados, Ricos y Desarrollados) y facilita la implementación de intervenciones educativas basadas en evidencia, aunque se recomienda ampliar la representatividad muestral en futuros estudios.
Salud mental y enfermedad inflamatoria intestinal
La incidencia de la enfermedad inflamatoria intestinal (EII) ha ido en notable aumento en los últimos años en la población mundial. Esta patología, de etiología desconocida, conlleva manifestaciones tanto intestinales como extraintestinales, cuyos síntomas no solo afectan la salud física del paciente, sino que también tienen un impacto significativo en su salud mental. Los pacientes con EII pueden experimentar niveles más altos de depresión y ansiedad en comparación con la población general, por lo que es necesario una atención psicoterapéutica y gastroenterológica integrada. Este trabajo explora la producción investigadora acerca de la salud mental en EII. Los hallazgos indican que la psicoterapia no solo es beneficiosa para aliviar los síntomas psicopatológicos de los pacientes, sino que también puede contribuir a mejorar su calidad de vida. Además, se advierte de la importancia de que los profesionales tomen conciencia de la necesidad de la intervención psicoterapéutica para la prevención y abordaje de las manifestaciones clínicas de esta patología. Finalmente, las recomendaciones para estudios futuros incluyen la investigación en la optimización de estrategias psicoterapéuticas que fomenten un tratamiento integral que no solo aborde los síntomas de la EII, sino que también promueva el bienestar emocional y la resiliencia de los pacientes.
Clima de Apoyo y Dedicación: Analizando el Papel de la Autoeficacia y la Antigüedad Laboral en Trabajadores Públicos
La autoeficacia es un recurso personal que media entre variables antecedentes y consecuentes. Este estudio tuvo como objetivo analizar la influencia del clima de apoyo sobre la dedicación a través de la mediación de la autoeficacia y el rol moderador de la antigüedad laboral entre los empleados públicos, en el marco de la Teoría Demandas y Recursos Laborales. La muestra estuvo conformada por 325 empleados públicos, todos ellos del área administrativa de una universidad española, quienes respondieron una ficha de datos sociodemográficos y laborales, el FOCUS-93 (First Organizational Climate/Culture Unified Search), el PCQ-12 (Psychological Capital Questionnaire), y el UWES-9 (Utrecht Work Engagement Scale). Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, coeficiente de Pearson y análisis de regresión con PROCESS. Los resultados sugieren que la influencia de un clima de apoyo sobre la dedicación a través de la autoeficacia fue positiva. Además, una mayor antigüedad en el puesto moderó la relación entre el clima de apoyo y la autoeficacia. En conclusión, la percepción de un clima de apoyo influye en la dedicación a través de la mediación de la autoeficacia, pero ésta se ve moderada por la antigüedad en el puesto. Se discuten las implicaciones teóricas y prácticas para la gestión pública. Cultivar recursos como el clima de apoyo y la autoeficacia se convierte en una práctica organizacional saludable que mejora la dedicación de los empleados, especialmente en aquellos con mayor permanencia en el puesto.
Participación de los países en desarrollo en la producción científica internacional en psicología durante el período 2017-2021 según Web of Science Core Collection
Aunque los países en desarrollo representan un porcentaje mínimo de la producción científica mundial de impacto, es necesario analizarlos y estudiarlos para apreciar sus políticas de investigación, tasas de publicación y colaboraciones. Para este estudio hemos seleccionado todos los países que, según el Informe sobre Desarrollo Humano 2020, no alcanzan el 0,8 % en gasto en investigación y desarrollo, lo que sitúa a 168 países en el foco del análisis. Centrándonos en los artículos y artículos de revisión que estos países han obtenido en las 11 categorías que existen en Web of Science (colecciones SCI, SSCI y ESCI) sobre psicología, se han seleccionado todos los artículos con factor de impacto en los años 2017 a 2021. En total, se extrajeron 21 337 artículos, de los cuales el 62 % se producen en América del Sur y Asia. El mayor número de artículos se ha publicado en las categorías «Psicología multidisciplinar» (33,7 %) y «Psicología clínica» (16,0 %). Las revistas indexadas en países en desarrollo tienden a tener un impacto más significativo dentro de su propio continente, y las redes de colaboración científica que mantienen se encuentran predominantemente dentro del mismo continente. Esto nos lleva a la conclusión de que la producción y la difusión científicas en los países en desarrollo están muy limitadas, posiblemente debido a factores sociales, económicos y políticos.
Perfil epidemiológico de los pacientes atendidos por una clínica-escuela del curso de psicología en el interior de Rio Grande do Sul, Brasil
El estudio tiene como objetivo verificar el perfil epidemiológico de las personas atendidas en la clínica estudiantil de la carrera de Psicología de una institución educativa privada, ubicada en el estado de Rio Grande do Sul (RS), de 2019 a 2021. Esta es una investigación documental descriptiva con carácter retrospectivo, que utilizó como fuente secundaria de datos las historias clínicas de los pacientes atendidos durante el período estipulado. Para esta investigación se analizaron 85 documentos y se observó una fuerte caída de los pacientes atendidos en 2020 y 2021. En este período se incrementó la asistencia de mujeres (74,1%), sus edades oscilan de 11 a 15 y de 21 a 35 años, lo que representa el 12,9% del total, con educación secundaria (40%), solteras (42,3%). La mayoría buscó atención de manera espontánea (72,9%), se destaca como principal queja la ansiedad, que tuvo una mayor ocurrencia de 2019 a 2020, 15,5% y 35% respectivamente. En vista de los resultados presentados, es posible contribuir a la caracterización de los pacientes que buscaron atención psicológica en la clínica estudiantil durante el período estudiado, proporcionando así contribuciones para la comprensión de algunos factores epidemiológicos que influyen directamente en el tratamiento dado a estos pacientes.
La teoría de usos y gratificaciones: una aplicación en el ámbito militar relacionado con el liderazgo
En la actualidad, uno de los principales retos de las organizaciones es contar con líderes que tengan las habilidades para enfrentar los desafíos del entorno y del mercado laboral, sobre todo en sectores como el militar, el cual demanda un estilo de liderazgo que impacte en los equipos de trabajo que direcciona. Es por esto que la presente investigación se centró en la formación del liderazgo militar en los soldados del Batallón de Apoyo y Servicio para el Combate No. 19 [BASPC 19], unidad perteneciente a la Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova [ESMIC] en Bogotá, Colombia. El estudio analizó la influencia de los jefes de pelotón en la formación de los soldados, aplicando la teoría de usos y gratificaciones [TUG] para comprender cómo los soldados interpretan y asimilan el liderazgo ejercido por sus superiores directos. La investigación adoptó un enfoque cualitativo con análisis categorial, y empleó entrevistas con los jefes de pelotón y grupos focales con los soldados como técnicas de recolección de información. Los resultados mostraron que los jefes de pelotón combinan autoridad y empatía, lo que permite que los soldados adapten las directrices recibidas a sus propias motivaciones personales. El estudio identificó una categoría emergente denominada “liderazgo de sinergia dinámica”, caracterizada por un equilibrio entre autoridad, empatía y adaptabilidad. Este estilo de liderazgo respondió eficazmente a las necesidades formativas de los soldados, fortaleció la cohesión del grupo y promovió el desarrollo integral de los futuros suboficiales y oficiales. Este hallazgo aportó de manera significativa al conocimiento sobre liderazgo militar, al introducir un enfoque innovador que se adapta a las exigencias actuales de la formación castrense. La investigación subrayó la necesidad de formar líderes capaces de ejercer una conducción firme, pero sensible, con una visión estratégica que responda a los retos de las nuevas generaciones de soldados.
Transiciones y desafíos de Diversitas: Perspectivas en psicología
El ecosistema de conocimiento de la psicología continúa otorgando un lugar altamente relevante a la comunicación científica, en especial a las revistas académicas, particularmente en América Latina. Estas revistas constituyen el canal privilegiado de comunicación del conocimiento y, en su mayoría, son sostenidas económica y académicamente por las universidades. En el contexto latinoamericano, se ha configurado un modelo en el que no se cobra a los autores ni a los lectores por acceder al conocimiento, ya que los costos y procesos de producción son asumidos por las universidades y sus editoriales. Esta situación ha sido posible, en parte, gracias a externalidades, como el peso otorgado por los sistemas de acreditación de calidad a la edición de revistas y a la visibilidad de los productos de conocimiento generados por los investigadores. A esto se suma la aparición de los rankings que valorizan la publicación científica. En Colombia, especialmente, el Decreto 1279 —que regula la bonificación por producción de los profesores de universidades públicas— ha generado incentivos asociados a la publicación de artículos, lo cual ha motivado la necesidad de establecer un sistema de valoración externo que permita indicar la calidad de las publicaciones.
Factores de riesgo cardiovascular asociados con trastornos cognitivos en adultos mayores de 60 años
Con el objetivo de determinar la asociación entre factores de riesgo cardiovascular y trastornos cognitivos en adultos mayores de 60 años, se realizó un análisis secundario con los datos del estudio “Salud, Bienestar y Envejecimiento. Colombia, 2015”, en el que participaron 23 694 hombres y mujeres mayores de 60 años. Con base en el censo nacional de 2005, se llevó a cabo un muestreo probabilístico y se utilizó el cuestionario SABE adaptado para Colombia. Se efectuaron análisis univariados, bivariados y multivariados. Tomando el deterioro cognitivo como variable criterio y los factores de riesgo cardiovascular como variables predictoras, se aplicó una regresión logística binaria. Se encontró que el 42,9 % de la varianza del deterioro cognitivo es explicada por 15 de las 25 variables incluidas en el modelo. Los hallazgos proporcionan una ecuación de predicción que identifica como factores de riesgo de mayor peso la edad, haber sufrido un infarto, los índices de colesterol y la región de procedencia. Estos aspectos ofrecen información que facilitará el diagnóstico y la intervención temprana, con el fin de desacelerar el desarrollo de trastornos cognitivos en esta población.
Procesos mentales y metapensamiento en el desarrollo cognitivo de los adolescentes
Con el propósito de conocer los procesos mentales y la incidencia del metapensamiento en el desarrollo cognitivo de los adolescentes, se llevó a cabo una investigación con una muestra de 407 estudiantes de ocho instituciones educativas ubicadas en varias regiones del país. El objetivo de la investigación fue explicar las modalidades metacognitivas de la autorregulación del aprendizaje que están involucradas en el desarrollo cognitivo de los adolescentes. Para ello, se utilizó un diseño metodológico cuantitativo con un alcance descriptivo, el cual permitió determinar la concurrencia entre las categorías establecidas. Durante el procedimiento de categorización, se seleccionaron subcategorías que fueron abordadas mediante la implementación del instrumento estandarizado “Evaluación Cognitiva Montreal (MOCA)”, el cual facilitó la recolección y validación de los datos obtenidos. Entre los principales hallazgos, se identificó que la mayoría de los estudiantes manifiestan que, al momento de resolver un problema, razonan sobre sus conocimientos previos y experiencias pasadas que resultaron efectivas en su momento y que pueden ser aplicadas nuevamente en busca de una solución. Asimismo, destacan la importancia de buscar diversas alternativas y recursos como ruta para completar sus tareas.
Trabajo precario: experiencias de trabajadores mexicanos y ecuatorianos
El trabajo precario constituye un conjunto de condiciones laborales nocivas a las que están sometidos los trabajadores, asociadas a experiencias negativas de vulnerabilidad, trato injusto y falta de derechos. También engloba aspectos como contratos temporales, bajos salarios y falta de poder de negociación. El objetivo de este estudio fue comparar las dimensiones subjetivas y objetivas del trabajo precario entre trabajadores mexicanos y ecuatorianos. Se recolectaron datos de 304 trabajadores mexicanos y 366 trabajadores ecuatorianos mediante un cuestionario en línea que contenía 15 ítems organizados en 3 factores (α entre 0,83 y 0,90) para evaluación subjetiva, y 5 preguntas para la evaluación objetiva. Los resultados indicaron que existe una mayor percepción de insuficiencia salarial en el grupo de trabajadores ecuatorianos en comparación con el grupo mexicano. Sin embargo, el grupo mexicano presentó mayores experiencias de vulnerabilidad laboral, a pesar de recibir salarios más altos, y también menor poder de decisión sobre los aspectos laborales que les conciernen. Los resultados muestran la importancia de las experiencias subjetivas de los trabajadores, ya que una mayor vulnerabilidad (valoración subjetiva) se asoció con un mayor salario y reporte de que los montos recibidos les permiten cubrir gastos diarios e inesperados. Así, el trabajo precario no puede verse solo como un conjunto de condiciones concretas, sino también como una experiencia subjetiva del trabajador.
Estudio de la percepción social del maltrato infantil en la población general
Este estudio analiza la percepción del maltrato infantil en la población general, teniendo en cuenta el sexo, la edad y la maternidad/paternidad. El objetivo es conocer la percepción de los participantes sobre los factores que pueden desencadenar una situación de maltrato y su grado de sensibilización. La muestra está formada por 794 participantes. Los resultados muestran que el nivel socioeconómico es considerado el factor de riesgo más importante, seguido del comportamiento de los hijos. Existe una percepción similar entre hombres y mujeres, con ligeras diferencias; las personas más jóvenes y sin hijos parecen tener mayor sensibilidad. Además, las conductas asociadas al maltrato activo, categorizado como leve (gritos, insultos, tortazos…) parecen seguir justificándose como mecanismos de disciplina. Estos datos permitirán ajustar acciones preventivas a cada grupo en función de sus creencias e ideas previas.
Conducta suicida y factores asociados en el municipio de Sibaté (2017-2022)
Esta investigación tuvo como objetivo describir la conducta suicida y establecer los factores de riesgo asociados al intento de suicidio en Sibaté, Cundinamarca, durante el período 2017-2022. Para ello, se realizó un estudio de corte transversal retrospectivo que incluyó 280 casos reportados al Sistema Nacional de Vigilancia en Salud Pública y a la Base de Notificación de Eventos en Salud Mental Departamental del municipio de Sibaté. Se establecieron las frecuencias de intento de suicidio, ideación suicida y cutting, se caracterizó la población de estudio de acuerdo con estos desenlaces y se evaluaron los factores asociados al intento de suicidio utilizando un modelo de regresión logística binaria. Se estudiaron 280 pacientes con conducta suicida, observándose un aumento en los reportes a partir del 2020. De estos, 134 personas presentaron intento de suicido, 133 ideación suicida y 13 cutting. El modelo de regresión logística mostró que las personas con conflictos sociales tuvieron 5,91 veces más posibilidades de presentar un intento de suicidio; por el contrario, aquellas con antecedentes de conducta suicida o un historial clínico vieron reducida en un 40 % la posibilidad de intentarlo. La población entre 18 y 28 años presentó la mayor probabilidad (OR 7,06) de realizar un intento de suicidio. Se concluye que la conducta suicida es frecuente en adolescentes y jóvenes adultos en Sibaté, por lo que los programas de prevención en el marco de la salud pública del municipio deben estar adecuados a las necesidades de esta población y requiere el fortalecimiento de las redes de apoyo psicosocial.
Salud mental, clima familiar y relaciones comunitarias: reflexiones sobre la adhesión a las medidas de prevención covid-19
El objetivo de este estudio fue determinar el peso explicativo que tienen las variables salud mental, clima familiar, relaciones comunitarias y variables socioeconómicas en la adherencia a las medidas de prevención del covid-19. Se trata de un estudio cuantitativo transversal con 440 participantes de entre 18 y 75 años que tenían acceso a internet y vivían en Brasil. Los datos se recogieron en línea entre mayo y julio de 2021 utilizando cuatro instrumentos: Cuestionario sociodemográfico, Inventario de clima familiar, Cuestionario de relaciones comunitarias y experiencia covid-19 y Cuestionario de salud general. Se realizaron análisis de comparación de medias y modelos de regresión lineal jerárquica para identificar las variables predictoras de la adherencia. Las medias de cumplimiento fueron altas y significativamente más altas al principio de la pandemia. El modelo con la valoración general del cumplimiento explicó el 25% de la varianza de la adherencia (F= 12,58; p < 0,001), con prueba negativa (β =0,29; t = 4,83; p < 0,001), mayor cumplimiento de los allegados (β = 0,27; t = 4,43; p < 0,001), aumento de la educación superior a la superior completa (β = 0,21; t = 3,55; p < 0,001) e influencia de personas cercanas (β = 0,20; t = 3,25; p < 0,001). Pertenecer al sexo masculino (β = - 0,15; t = -2,65; p < 0,01) y tener una postura política de derechas (β = - 0,14; t = -2,27; p < 0,05) disminuyeron la adherencia.
Relación entre estrés académico, afrontamiento, ansiedad, depresión y creencias en estudiantes universitarios
El estrés académico es uno de los más prevalentes entre los estudiantes universitarios, con consecuencias negativas en su salud mental y física. Este estudio tuvo como objetivo medir la relación entre el estrés académico, el afrontamiento al estrés, la ansiedad, la depresión, y las actitudes y creencias en estudiantes universitarios, además de presentar un modelo explicativo que confirme dicha relación. Participaron 380 estudiantes de una universidad pública en México. Se utilizaron los instrumentos Inventario Sistémico Cognoscitivista para el Estudio del Estrés Académico (SISCO), Cuestionario de Afrontamiento al Estrés (CAE), Inventario de Ansiedad y Depresión de Beck (BAI y BDI) y Cuestionario de Actitudes y Creencias (CAE). Los análisis incluyeron Correlaciones de Spearman para evaluar la relación entre las variables y Modelos Lineales Generalizados Univariados (GLAM) para el modelo explicativo. Los resultados evidenciaron una correlación significativa entre las variables estudiadas, destacando que el estrés percibido derivado de las demandas académicas se asocia con reacciones físicas, comportamentales y psicológicas adversas. Se confirmó que las demandas académicas, junto con la ansiedad, la depresión, el perfeccionismo, la condenación y la medicación, son predictores del estrés académico.
Adaptación y validación del cuestionario sobre el trato de niños hacia los animales (CTAQ)
La investigación tuvo como objetivo la adaptación y validación del cuestionario sobre el trato de los niños hacia los animales (CTAQ). El estudio, de tipo instrumental, contó con la participación de 251 estudiantes de entre 7 y 12 años, quienes cursaban primaria en colegios privados y públicos de las provincias Guanentá y Comunera, en el departamento de Santander. La validez del constructo se evaluó mediante el Análisis Factorial Exploratorio (AFE), utilizando para ello la matriz policórica, el análisis paralelo de Horn, el método de mínimos cuadrados robustos no ponderados (RULS) y rotación oblicua. El análisis se realizó en RStudio en dos etapas: primero, se analizó la matriz de correlación policórica para detectar ítems problemáticos; luego, tras la eliminación de los ítems detectados, se ejecutó el AFE. Finalmente, se determinó la fiabilidad de la prueba adaptada mediante el método Alfa de Cronbach. El AFE de la prueba CTAQ reveló una estructura unifactorial compuesta por 11 ítems que explicaron el 52 % de la varianza. El test de KMO y la prueba de Bartlett obtuvieron valores de 0,87 y un p<0,05, respectivamente. El alfa de la prueba adaptada fue de 0,87.
La resiliencia y el clima de apoyo como determinantes de la influencia del liderazgo de apoyo en la dedicación al trabajo
Este estudio tiene como objetivo examinar el vínculo entre el apoyo de los líderes y la dedicación de los empleados como una dimensión central del engagement. Así mismo, se evalúa la mediación del clima de apoyo en esta relación, así como el rol moderador de la resiliencia en la relación entre el apoyo de los líderes y la percepción del clima de apoyo. El estudio emplea un enfoque cuantitativo. Los datos se recopilaron de 394 empleados de 15 empresas pertenecientes a un holding en Colombia. Los resultados confirman que la resiliencia desempeña un papel crucial al intensificar la relación entre el apoyo de los líderes y la percepción de un clima de apoyo por parte de los empleados. Esta percepción intensificada, a su vez, se correlaciona positivamente con un aumento en la dedicación laboral (B: .024, SE: .107, IC al 95% BC de .004 a .045). Esta investigación contribuye al cuerpo existente de conocimiento al revelar la importancia de la resiliencia como un factor clave que amplifica el vínculo entre el apoyo de los líderes y la percepción de un clima de apoyo. Aunque el estudio ofrece aportes valiosos, presenta ciertas limitaciones. Los hallazgos se basan en datos de un sector específico en Colombia, lo que puede limitar su generalización a otros contextos. Investigaciones futuras podrían explorar diversas industrias y regiones geográficas para una comprensión más amplia. Los resultados de esta investigación brindan implicaciones prácticas para las organizaciones y los líderes que buscan mejorar la dedicación de los empleados. Comprender la interacción entre el apoyo de los líderes, el clima de apoyo y el efecto moderador de la resiliencia puede orientar el desarrollo e implementación de estrategias efectivas de recursos humanos.
¿Qué nos revela la producción científica brasileña y chilena sobre las relaciones entre abuelos/as y nietos/as?
Este artículo presenta los resultados de una revisión de la producción científica sobre la relación entre abuelos, abuelas, nietos y nietas publicada entre los años 2000 y 2022 en Brasil y Chile. Se realizó un relevamiento y análisis de investigaciones publicadas en diferentes repositorios y bases de datos. Las categorías de análisis fueron: presencia dominante de las abuelas; la complejidad de ser abuelo o abuela cuidador/a; intercambios y apoyo intergeneracional; y las relaciones entre abuelos/as y escuela. Los resultados revelan comunalidades entre ambos países, como la construcción de relaciones basadas en el apoyo, cariño y aprendizaje bidireccional entre generaciones, pero también sobrecarga y estrés, particularmente en el caso de las abuelas cuidadoras en familias más empobrecidas.
Las capacidades socioemocionales: un modelo fundamentado en teorías sociales, psicológicas y neurocognitivas
Las teorías pioneras sobre la inteligencia emocional, las habilidades socioemocionales y el aprendizaje socioemocional han presentado problemas conceptuales, tales como: la falta de consenso entre los autores sobre la definición de habilidades, competencias y lo socioemocional; el uso impreciso de términos como capacidades, habilidades y competencias; las críticas a la inteligencia emocional como base teórica de las habilidades socioemocionales; y, finalmente, la escasez de estudios empíricos que les otorguen soporte. Por lo tanto, se propone un modelo de capacidades socioemocionales que busca superar estas limitaciones al estar fundamentado en teorías que abordan lo social, lo emocional, lo socioemocional, las capacidades, habilidades y competencias. El texto concluye con una propuesta clara sobre qué se debe entender por capacidades socioemocionales.
Deterioro cognitivo leve no amnésico en una muestra clínica de Bogotá, Colombia
Con los años, las funciones cognitivas entran en declive, asociado con factores biológicos, psicológicos y sociales. Este deterioro no siempre evoluciona a un trastorno neurocognitivo, sino que puede mantenerse en el nivel de deterioro cognitivo leve e incluso retornar a estadios de funcionamiento premórbido. El deterioro cognitivo puede presentar diferentes características sindrómicas. Por consiguiente, esta investigación tuvo como objetivo describir las características neuropsicológicas de cinco pacientes con deterioro cognitivo leve no amnésico, encontrando principalmente fallos en velocidad de procesamiento, discriminación fonológica, lenguaje comprensivo y control inhibitorio. Estos hallazgos son consistentes con lo reportado en la literatura para pacientes con síndrome metabólico. En cuanto a memoria de trabajo, praxias y fluidez verbal, los resultados fueron discrepantes, ya que los participantes con síntomas afectivo-emocionales y de mayor edad obtuvieron los desempeños más bajos.
Validación de la lista de chequeo del trastorno por estrés postraumático (PCL-5) en adolescentes colombianos víctimas de adversidad
La lista de chequeo del trastorno por estrés postraumático (PCL) es el cuestionario más utilizado para detectar síntomas de TEPT en contextos clínicos y de investigación. La PCL-5 ha mostrado formulaciones multidimensionales que incluyen modelos de 2, 6, y 7 factores, alternativos al modelo de 4 factores del DSM-5. El presente estudio tuvo como objetivo realizar un análisis factorial confirmatorio (AFC) para evaluar la parsimonia de cinco modelos de la PCL-5. En una muestra de 278 adolescentes colombianos con historial de adversidad, se aplicaron la PCL-5, la escala de experiencias traumáticas ETISF-SR y el reporte para adolescentes de síntomas clínicos YSR/11-18. Se evaluaron cinco modelos de TEPT (de 1, 4, 6 y 7 factores) mediante AFC. Aunque todos los modelos presentaron índices de ajuste moderados y buenos, el modelo híbrido mostró el mejor desmpeño (RMSEA=0,0499; CFI=0,984; TLI=0,978; GFI=0,994). Las consistencias internas (alfa ordinal y omega) fueron buenas en todos los modelos (∞ord_G =0,93 y ∞ord_F =0,62-0,83). La PCL-5 mostró altas correlaciones con la ETISF-SR, siendo el abuso emocional la dimensión más correlacionada (ρ=0,599). En el caso del YSR, todas las dimensiones clínicas correlacionaron positivamente con la PCL-5, excepto la subescala “conductas delictivas”, que presentó una correlación moderada (ρ=0,397) con el factor de conductas externalizantes de la PCL-5.