Imaginarios sociales y las “nubes de palabras”. Elementos claves en la construcción de redes grupales de aprendizaje
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Publicado
ene 1, 2020
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Resumen
La acelerada convergencia tecnológica, la necesidad de generar nuevos conocimientos y anticiparse frente a un contexto volátil, incierto, complejo y ambiguo, establece retos claves tanto para las instituciones de educación superior, como para los escenarios empresariales. En este sentido, se hace necesario habilitar nuevos modos de conexión y relaciones para desarrollar y consolidar redes grupales de aprendizaje (en extensión a las redes personales de aprendizaje) con el fin de crear territorios propicios para aprender. Lo anterior tendrá mayor alcance si se apoya, en mediaciones tecnológicas, como las “nubes de palabras” para revelar los imaginarios sociales propios de una comunidad alrededor de una temática específica. En consecuencia, este artículo hace evidente la emergencia de propiedades sistémicas propias de la representación de la información, para identificar nuevas correlaciones significativas de aprendizaje fruto de una lectura colectiva que sintoniza personas, imaginarios y medios tecnológicos. Para ello, se presenta el resultado de ejercicios de elaboración de “nubes de palabras” realizados con diferentes comunidades de personas alrededor de distintos temas, donde se hacen evidentes sus posturas y fundar así, un escenario de convergencia de visiones personales y patrones emergentes.
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Palabras Clave
Imaginarios sociales; nubes de palabras; redes personales de aprendizaje, pensamiento sistémico; redes grupales de aprendizaje
Referencias
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Cómo citar
Cano M., J. J. (2020). Imaginarios sociales y las “nubes de palabras”. Elementos claves en la construcción de redes grupales de aprendizaje. CITAS, 6(1). https://doi.org/10.15332/24224529.6355
Sección
Artículos
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